教 领导批示：
学
督
导
第二十八期
（2020 — 2021学年度）
(4月26日—5月7日)
一、督导通报
1.完成2021年地生考试监考教师推荐工作，并上报至县教育局。
2.各系完成四月份教学规范检查工作。
3.周一（2月26日），教务处对全校聘用教师的教案进行检查。
4.周二（4月27日），教务处组织部分教师参加淮阴中专课堂开放日活动。
5.周二-周三（4月27-28日），本学期期中考试工作有序进行，教务处对各系考试情况进行检查，现通报如下：周二上午9：40-10：45检查情况：①考场秩序：机电系第四考场有学生下位置；幼护系第五考场有学生用手机搜题；现代服务系第二考场有3人睡觉，第四考场监考教师玩手机；汽修系第七考场较为混乱，监考教师未能及时管理；财经系第二考场监考教师坐着监考，有学生睡觉；对口系第八考场监考教师坐着玩手机；②考场布置规范检查：机电系，幼护系考场布置较为规范，其他系部存在不同程度的问题(汽车工程系检查的考场中没有一个考场符合要求)，主要是桌肚未能清理干净，存放大量考试相关书籍。下午2:35-3:10检查情况：对财经系，汽车工程系期中考试上午存在的问题进行了回头看，财经系三楼考场学生抽屉依旧没有清理干净，有的考场抽屉还有很多书；汽车工程系下午二楼考场进步明显，都能基本到位，希望继续保持。
二、系部亮点工作展示
1. 机电工程系 ①本周期中考试工作有序进行，系部老师按时完成阅卷工作。②周二张红霞副主任、王卫国老师赴淮安参加教学开放日听课活动。③本周完成四月份教学常规检查工作。④本周系部推进创新创业大赛工作。
2. 幼护系 ①17幼师跟岗实习学生在各单位开设练兵课，受到实习单位的高度评价。②周三，教学科牵头召开期中学生评教座谈会，了解学生的学习情况以及对教学开展的意见及建议。③完成期中考试工作，考试后材料上交。④秉承“以赛促学、以赛促教”教育宗旨，护理专业举办技能竞赛，经过专业教师评分，评选出理论及技能优异的学生，激励学生专业学习。
3.现代服务系 ①教务科完成期中考试相关材料并及时上交教务处。②系部继续推进市教学大赛工作。③本周，烹饪专业部多名教师开设公开课，教务科组织烹饪教研组进行集中评课，活动取得良好效果。
4.对口高考系 ①周四第7节课，沈芳副主任召集19级5位班主任在209室开会，强调新高三成立的相关要求。②周五，汤登榜主任检查教师签到情况及第一堂课上课情况。③周六，周乃勤副主任召集5位专业人讨论落实下周招生成果展的相关事宜。
5. 汽车工程系 ①本周系部教师积极备战创新大赛，制作成品。②本周系部三组教师认真打磨教学大赛作品，周日参加淮安市教学大赛决赛。
6. 财经系 ①考前召开中职中技期中考试专题会议，布置考场，规范监考流程，考后立即组织老师阅卷。②入围决赛选手进一步完善材料以备决赛。③完成淮安市“十三五”职教成果系部现代学徒制试点典型做法及成效材料。④做好教师工作量及早晚自习统计工作。
三、系部优秀教学反思
（见附页）
四、 一周工作安排
1.组织“看规范、品特色、促提升”教学规范检查活动；
2.制定学校“教学开放日”工作方案；
3.组织好2021年招生成果展工作；
4.各系对照材料单上交期中考试过程性规范材料。
编辑：赵健 审核： 吴海鹏 签发：林新农
报： 全体校领导
送： 校办、督查办 发：系、部
盱眙职教集团教务处 2021年5月10日印发
存档 （共印30 份）
系部优秀教学反思展示（二十八）
系 部：汽车工程系
课 程：《哲学与人生》
课 题：《现象本质与明辨是非》（第1课时）
授课时间： 周一（2021年4月26日）第2节课
授课班级：19汽修（1）
授课教师：胡 会
一、 教学设计
在本课教学中，我以理论联系实际为基调，以“学以致用”为目标，以充分调动学生的积极性和主动性为导向，联系日常生活中我们常以为然的事实引导学生思考“眼见是否为实”，通过丰富的图画和案例（新冠病毒患者与感冒、流感患者的症状）从正反两面引导学生明确感官和仪器并不能让我们把握事物的本质，必须要占有充分的现象，运用科学的思维，采用科学的方法，透过现象把握事物的本质，从而实现自身能力的提升。
在教学方法上，我主要采用了案例教学法、情境教学法和启发教学法，在学习策略上，我采用小组合作的方式实施案例分析法，合作探究法、分组讨论法、体验感悟法，突出学生主体，重视全面发展。
在环节设计上，通过课前自主学习，课中合作探究，课后拓展提升的方式将课堂新知延伸拓展到生活、学习实践中，让学生进一步认识到本次课的实用性。
二、 教学过程
课前准备：通过课前自学，小组探究，让学生通过自主学习，搜集资料，拍摄照片熟悉课程相关内容，为教学目标的实现做好准备。
情景导入：冰山的图片，通过上节课的学习，我们知道知行统一才能体验成功。大千世界，万事万物，复杂多变，我们能否通过我们看到或了解的冰山一角来把握整个事物的本来面目呢？让我们一起走进今天的课堂学习第八课《现象本质与明辨是非》第一框《在认识事物本质的过程中提升人生的发展能力》，引导学生思考，从而引入有关现象和本质的话题，激发学生的探究欲。
合作探究： 观看图片说一说，同一张图片大家的结论并不一致，让学生在观察辩论中明确“看到的现象不等于事物的本质”，懂得认识事物不能停留在表面现象上。日常生活中的案例“太阳东升西落” 和“日心说”，“海市蜃楼”到底是神迹还是自然现象。通过这些案例的讨论明确“眼见不一定为真”除了因为事物的纷繁复杂还有人的认知高低突出表现在有的人认识比较肤浅，有的人能够通过所学的知识把握事物的本质甚至改变我们的生活。为了证明这句话，我再次举例：苹果为什么落在地上？牛顿的万有引力定律改变了我们的生活了吗？联系卫星、火箭升空，探月工程的完成，是学生认识到把握事物本质的重要性。以2幅图片“如果你见到这样的场景你会怎么判断”，让学生在现象的直观评价和最后真相揭露时再次评价鲜明对比，明确遇到任何事情，人和人，千万不能凭感觉，必须要透过现象把握事物的本质，否则就会闹笑话，甚至会给自己带来损失。
网络热门话题辨一辨，网络谣言为什么屡禁不止？以2013年的谣盐事件以及食盐中抗结剂的误解引发公众焦虑最后官方辟谣让学生在交流、体验、感悟中理解透过现象把握本质的重要性；“小医生”环节，让学生对身边存在个咳嗽，呕吐，头疼的小病人给予处理意见，让学生理解到新冠病毒、流感和普通感冒虽有相同症状，但是本质不同，让学生充分理解现象与本质的辩证关系。
三、课后反思
1、教师：
（1）讲解真象与假象与本质关系式，援引“明修栈道暗度陈仓”因史实了解不够充分讲解时出现偏差。这一块以后准备用视频讲解或者让学生提前预习准备，可以调动学习的积极性。
（2）设置的问题以学测为导向，符合大纲要求，但是总结稍显欠缺。问题分析之后如果能给予小结则更好。
2、学生：事前没有预习，知识点不明确；生活经验还不够丰富，知识面有待拓展，缺乏深度深刻思考，但是本堂课表现还是可圈可点，回答问题积极主动，能联系自身的实际，值得表扬。
四、改进措施
在以后的教学中要以学生为主，注重引导学生去收集，关注与课堂内容相关的经济现象，鼓励大部分同学能融入到德育课堂中来，主动参与问题的思考、探究，真正做到“学以致用”，助力自己的人生发展。