教 领导批示： 
学
督
导
第十三期
（2020 — 2021学年度）
(12月7日—12月13日)
一、督导通报
1.周二（12月8日），完成学校艺术教育工作自评和年度报告上报工作。
2.周三（12月9日），完成县教育局《三名工程青年教师技能竞赛》材料上报工作。
3.周三（12月9日），完成省技能大赛训练方案上报工作，并对技能大赛训练情况进行专项检查，通报如下：机电系数维项目选手均在岗训练，电子技术学生选手训练；对口系酒店、旅游项目选手正常训练，平面设计项目选手前往南京拉练；汽修系配件与服务项目学生选手正常训练，教师选手王振上课，未参加训练，其他项目因1+X模拟考证未训练；财经系网络安全项目学生选手正常训练，VR项目选手正常训练；会计技能项目桓阿香老师正常训练；龙虾学院导游项目选手训练正常。
4.11月份教学常规检查情况，通报如下：①“六认真”上交数量：财经系8人未交，幼护系3人未交（不带课），汽修系7人未交。②抽查情况：汽修系两名教师教案无教后记、平时成绩，一名教师教案缺少上课时间、班级；幼护系一名教师教案只写到12月2日，一名教师使用的是旧教案；财经系两名教师部分教后记、时间不齐，一名教师缺授课日期、班级、教后记、无二次备课，系部教学进度检查表不规范；对口系一名教师教案时间不全，一名教师无二次备课、使用旧教案；龙虾学院、机电系抽查情况良好。③各系内部检查情况：对口系、幼护系、龙虾学院、机电系记录详实，环节齐全，财经系记录过于简单，相关日期和签字不完整；④各系问题清单检查情况反馈：对口系、幼护系、龙虾学院、机电系都准备了问题清单，而且问题清单中都记录了具体的人和存在的问题，其中幼护系问题整改情况很好，其它系部存在问题整改不到位的情况，财经系没有按照要求准备。
二、系部亮点工作展示
1. 机电工程系 ①省技能大赛训练工作有序推进。②周二下午，教务处吴海鹏主任等一行领导对系部十一月教学常规规范材料进行检查，并及时给与反馈。③本周李彪老师带领数控机床装调及智能化团队赴昆山参加赛项说明会及熟悉场地。④本周芦园园、陈晨阳两位老师开设公开课，诊评中心张主任等一行领导现场听课，课后给与及时评课。
2. 幼护系 ①对学生教材进行认真筛查，完成教材征订工作。②李亭亭老师开设一节题为《春天来了》公开课，系部老师积极参与听课评课工作，教学效果较好。③校教务处对我系十一月份常规工作进行检查，对我系常规工作提表示肯定并提出宝贵意见。④梁燕主任主持召开了护理专业专业研讨会，主要针对养老护理专业发展，提升渠道，就业等方面展开讨论。
3. 对口高考系 ①周二第6节课，教务处吴海鹏主任教务处一行对系部的11月份的六认真和常规工作进行检查。②周三第6节课，周乃勤副主任带领高三5位班主任在406室召开年级前五十名学生的鼓劲会议，让学生珍惜离高考不到150天的时间。③周四第7节课，汤登榜主任在406室召开全体高三教师会议，会上具体分析了一模考试成绩，并对接下来的高三教学提出具体可行的要求。
4．汽车工程系 ①本周马凯老师开设公开课，课中学生进行分组讨论展示，积极性高，课堂气氛活跃。②周六、日两天，进行1+X汽车领域汽车运用与维修考证工作。③系部组织高一、高二学生进行11月份月考。
5. 龙虾创业学院 ①周二下午，教务处吴海鹏主任一行到系部检查11月份教学常规工作。②侍朋副主任带领教务科相关人员继续对系部教学规范工作进行督查，对查出的相关问题进行通报，并做好相关记录。③教务科组织各专业部开展教材征订工作，要求各专业部安排专人负责，专人对接。征订工作要层层把关保质保量的完成该项任务。
6. 财经系 ①完成中职及技工院校的下学期教材征订工作。②根据教务处要求、系部进一步完善11月份教学规范材料中不规范的六认真材料。③完成11月份教师教学质量考核表。③周三上午，朱卓雅老师开设了一节公开课。
三、系部优秀教学反思
（见附页）
四、 一周工作安排
1.继续做好省技能大赛选手集训检查工作；
2.布置“教学开放日”活动相关工作；
3.做好教学课时认定方案的修订工作。
编辑：赵健 审核： 吴海鹏 签发：林新农
报： 校领导 发：系、部
盱眙职教集团教务处 2020年12月14日印发
存档 （共印20 份）
系部优秀教学反思展示（十三）
系 部：财经系
课 程：计算机应用基础
课 题：项目3—3 制作职业健康小报
授课时间： 周二（2020年12月8日）第6节课
授课班级：19动漫
授课教师：唐文静
教学设计
1.教学目标
知识目标：学会word操作中页面布局中页面设置、分栏，插入剪贴画、外部图片并设置图片格式、创建艺术字等相关操作。
能力目标：能根据实际需求，设计并制作一份图文并茂、主题鲜明、带有分栏效果、页面大小合适的文档，初步形成职业健康意识。
2.教学重难点
掌握word操作中页面布局中页面设置、分栏、插入剪贴画、外部图片并设置图片格式、创建艺术字等相关操作。
3.教学策略
采用项目教学提出与学生实际生活相关的问题，使学生产生学习兴趣，引导学生通过完成项目中每个任务，学习各种word相关操作。完成任务并展示，从而获得学习的成就感。
4.学情分析
学生在前两节课中已学会了设置word文档中的常用格式的设置，大部分同学都已熟悉word操作软件，复制、黏贴、设置字体、段落格式等操作已经很熟悉，所以在学习本项目时通过引导可以独立完成部分操作任务，为学习新的操作任务打下了基础。
5.教材分析
教材为中等职业教育课程改革国家规划新教材《计算机应用基础》第3版，本课程是依照职业教育的类型特征，帮助学生学会计算机基本操作和办公室应用、网络应用、多媒体技术应用，改进学习和生活方式。
二、教学过程
本课的教学过程主要分以下几个步骤：
1. 导入课题。首先讨论将来从事的职业会产生哪些健康问题。如何去收集相关资料。
2. 新课讲授。新课讲授的过程中，通过发放现有的健康小报，激发学生的学习兴趣；通过引导学生观察小报，了解小报的一般结构、形式以及组成内容。然后学生分组讨论如何制作美观的职业健康小报。每组派一名同学汇报制作小报的思路。规划好思路后教师引导各组同学按步骤完成小报制作的任务。在制作过程中，教师指导，边学边做。在学中做、在做中学，教师可以及时发现问题并及时解决。
3. 任务完成后，打印各组的职业健康小报，并展示。最后总结本次课主要内容，布置课后作业。
三、课后反思
（一）可取之处
1、任务是与专业相关的职业健康问题，与学生将来从事的职业有关，容易引起学生的关注度。分组讨论学习可以调动学生自主学习的积极性。
2、任务步骤明确，团队合作完成任务，让学生增加团队合作的能力。
3、完成任务后，呈现任务作品，让学生获得学习的成就感。
（二）不到之处
1、学生团队合作精神欠缺，有的同学参与感不强。
2、在具体任务实施时，由于班级人数较多，有部分问题不能及时发现并纠正。
四、改进措施
1、在平时的课堂练习中，多加强基础操作的练习。
2、团队合作时要提前安排，分工合作，每项任务要分配到每一名同学。
3、评价环节可以增加打分项，以调动学生的学习积极性。