教 领导批示： 
学
督
导
第十二期
（2020 — 2021学年度）
(11月30日—12月6日)
一、督导通报
1.周五（12月4日）上午，教务处组织召开了江苏省2021年职业院校技能大赛集训动员会，张霞院长、林新农副校长及全体参赛选手、指导教师参加会议。
2.各系认真打磨“三名工程”青年教师技能竞赛作品。
3.完成“小厨体验中心”、“无人机架控体验中心”、“龙虾电商体验中心”的材料上报工作。
4.周三（12月2日）教务处对各系参加省技能大赛训练情况进行检查，现通报如下：对口高考系各项目省技能大赛训练组织有序，学生热情高涨，系部汤登榜主任亲自督训；汽车工程系的张玉素、金翔两位教师在岗训练，汽车服务与配件学生组在岗训练；财经系桓阿香、陈秀艳两位教师在岗训练，网络安全、VR项目学生组在岗训练。
二、系部亮点工作展示
1. 机电工程系 ①本周按时完成淮安市教师发展示范基地校创建的相关材料。②完成教学大赛预报名及团队组建工作，系部共有5个项目参赛。③张远、张驰两位老师开始了公开课，系部教师积极参与听评课。④周五上午，系部技能大赛省赛选手参加2021年省技能大赛集训动员大会。⑤周五，系部完成11月份教学“六认真”检查工作。
2. 幼护系 ①周三下午，系部教学科成员对全系教师11月份教学常规材料进行检查。②周二下午，系部针对10名校聘教师召开座谈会。③系部教学科按照人才培养方案要求，调查教师和学生教材使用情况，做好下一学期教材征订的前期工作与准备。④针对重点年级开展针对性普通话培训工作，培训教师采取理论授课与专项培训相结合、技术讲解和技巧传授相结合。
3. 财经系 ①系部组织教研组长对全体教师六认真材料进行检查。②周三第2节课，桓阿香老师开设了一节精彩的公开课，受到听课老师的一致好评。③完成11月份教师课时统计及早晚自习统计。④各专业负责人根据人才培养方案征订下学期教材。
4．汽车工程系 ①系部对1+X训练项目分解凝练，全力备战下周1+X考试。②徐鹏老师参加紧缺领域教师技术技能传承创新研修国培项目。③技能大赛省赛选手召开动员大会，制定训练方案，切实做好赛前训练。
5. 龙虾创业学院 ①系部教务科成员对上课后仍在校园走动的学生进行督察并进行通报，朱真彬主任在教师例会上再次强调教师上课纪律。②教务科检查成然老师技能大赛省赛准备训练情况，成然老师保质保量的进行训练，训练效果显著。③张永刚、陶春老师开设公开课，课后教务科组织教研组及听课教师开展评课活动，整个活动对教师的成长有着巨大的促进作用。
6. 对口高考系 ①周三第7节课，汤登榜主任带领系部班子在406室召开数学组老师专题会议，就数学小练事议进行研讨。②周四第6节课，周乃勤副主任带领各科目负责人检查了老师六认真材料，指出各位老师材料不足之处，让老师进行整改。③周五上午，浦口中专部分领导到系部进行指导教育教学，分别听了杨飞科长的数学课、张花老师的语文课、李宏卫老师的英语课和孙伟老师的电工基础课，并进行专项评课，同时就接下来的二轮复习进行指导。
三、系部优秀教学反思
（见附页）
四、 一周工作安排
1.检查各系部教学规范材料；
2.继续做好省技能大赛训练检查工作；
3.完成“三名工程”青年教师竞赛作品上交工作。
编辑：赵健 审核： 吴海鹏 签发：林新农
报： 校领导
发：系、部
盱眙职教集团教务处 2020年12月7日印发
存档 （共印20 份）
系部优秀教学反思展示（十二）
系 部：财经系
课 程：会计基础
课 题：《记账凭证的填制》
授课时间：周二（2020年12月1日）第3节课
授课班级：20会电
授课教师：程琳
一、课题地位：
记账凭证的填制是会计基础项目四填写原始凭证、编制记账凭证中的任务四编制与审核记账凭证的内容，编制与审核记账凭证是会计核算方法体系中基本方法之一，它是整个会计核算的起点，也是登记账簿的前提和依据，只有熟练掌握收款、付款、转账凭证的填制，为通用记账凭证的填制打下基础，才能为记账、算账提供初始的依据，是会计实务操作中必须掌握的方法，贯穿整个会计工作始终。
二、学情分析
我授课的班级是20会电班，这个班学生人数多，大部分学生文化基础薄弱，但模仿能力较强，渴望成长和提升，在此之前，学生已经对会计核算七种专门方法中的设置账户、复试记账有较深的认识，能根据企业日常经济业务较熟练地编制会计分录，也已经比较熟练地掌握了发票、支票等原始凭证的填制方法，记账凭证的种类、基本内容，为记账凭证的填制打下了基础。但个别学生在填制原始凭证时还缺乏认真、细致、严谨、规范的实际操作风范。
三、教学反思
通过本课程的教学，大部分学生能较好的理解并掌握记账凭证（付款凭证、收款凭证）的基本内容及规范填制方法，承接上次课程的延续，启发下次课程的引导。
（一）优点：
1.通过自己制作的视频，引起学生学习兴趣和初定职业素养在现实工作中的重要性。既营造了宽松活跃的氛围，也力求培养学生善学、乐学、活学得学习态度。
2.结合班级特点，为学生分组，让接受能力强，对会计专业相对感兴趣的同学担任组长，在布置任务时教师先检查各组组长的完成情况，然后由组长督促检查各自小组的完成情况并记录在任务完成情况表上。
3.利用好多媒体，用好信息化，每组组长把学生完成情况通过手机传到班级微信群，老师及时了解每名同学的完成情况和学生在填制凭证过程中遇到的问题进行集中讲解。从任务一到任务三，学生填制凭证的错误率逐渐减少，完成既定目标。
缺点：
1.学生在填制凭证过程中，对凭证填制要求和内容不是太熟悉，在板书时应该把容易错填或是漏填的项目适时写在黑板上，便于学生掌握。
2.没有评价和激励机制，没有体现生生互评、师生互评。课堂氛围稍显沉闷。
3.技能实训环节时间紧凑，不是每一个同学都得到实际的锻炼。
四、改进措施
1.积极调动学生学习的积极性，尽量始每一名学生都能主动的参与到学习中来。
2.利用好信息化平台，让学生更直观的学习会计实务的内容。
3.根据学生的学情进行分组，不同学习层次的学生布置不同的学习任务。
4.在课堂上还需潜移默化的将会计职业素养贯穿整个学习的过程。