一、督导通报
1.圆满完成我校承办的淮安市第十五届职业学校技能大赛汽车配件、网络安全、数控机床装调及智能化三个项目赛点的各项组织工作。
2.完成10月份教学规范和期中考试检查工作，通报如下：①常规材料中，汽修系4人未交教案，被查教案部分授课班级、日期、教后记未填写完整，无平时成绩；幼护系教学六认真没有收，只抽查；机电系个别教师缺教后记；财经系3人未交教案，被查教案缺二次备课；对口系10人未交教案，被查教案缺教后记、授课班级、授课日期。②期中考试规范材料中，机电系成绩分析表日期未填写，缺期中评教总结；龙虾学院材料有封面，内容充实；汽修系学科总结质量不高，期中座谈会不实；财经系学科总结过于简单，不规范，个别教师的分析表书写不规范，体现不出成绩分析功能。
3.淮安市第十五届职业学校技能大赛竞赛工作顺利完成，本次竞赛我校共参加了7大类25个项目，110名师生参赛，其中教师41人，学生69人。
二、系部亮点工作展示
1. 机电工程系 ①周一，李芸、欧永健老师带领技能大赛选手赴淮安市商业中等专业学校参加CAD和工程测算项目。②周四，教务处对系部教学“六认真”和期中考试规范材料进行检查，并及时给予反馈。③周四，系部承办的淮安市技能大赛数控机床装调及智能化项目准时开赛，各项工作组织有序。④赵建国和王钦两位老师开设公开课，系部老师积极参与听评课。
2. 幼护系 ①周一，系部组织学生及教师选手参加淮安市第十五届技能大赛，我校教师及学生选手经过赛场激烈角逐，分别得到了评委们的一致好评。在学校的安排指导下，顺利完成此次比赛。②周三，校教务处对系部10月份的教学常规及“六认真”材料进行检查，有效的促进了系部教师更好的备课、教学以及教务工作的促进，对教师的教育教学能力的提高和教学质量的提升起到重要作用。③11月20日系部吴水镜、周丽两位教师分别开设公开课，两位老师紧扣教学重难点，教学方法因材施教，利用信息化教学手段循序渐进，课堂上学生积极参与，课堂氛围浓厚，充分体现了“以学生为主体、教师为主导的”教学理念，得到了听课教师的一致好评。
3. 财经系 ①系部各项目选手顺利完成淮安市技能大赛比赛工作。②周五上午，系部召开网络信息安全项目赛点工作会议，布置任务，落实到人。③周四上午，佘家尧老师开设公开课，讲练结合理实一体，层层推进，步步落实，达到了预设目标。④周六上午，完成淮安市网络信息安全项目赛点工作。
4．汽车工程系 ①系部刘署老师开设公开课，课堂融入多种教学手段，听课老师一致反映较好。②系部参加技能选手积极备战，于本周五前往淮安参赛。
5. 龙虾创业学院 ①根据系部组织高三班级学生外出顶岗，朱真彬主任对顶岗实习学生提出相关要求，并寄予殷切希望。潘洁副主任带领高三年级相关班主任送实习生到实习企业，并对实习学生的安全、生活等方面进行安排。②校教务处一行领导到我系对十月份常规材料及期中考试相关材料进行检查，吴海鹏主任对我系的教学常规工作给予肯定。③教务科组织19酒店、19航空专业学生进行普通话报名。④烹饪、旅游专业师生到相关学校参加市技能大赛。
6. 对口高考系 ①周四第1节课，教务处吴海鹏主任带领教务处一行来系部检查常规工作，系部汤主任全程陪同。②周六-周日，高三迎来全省一模考试，批改试卷采用流水，保证成绩客观公正性。③周四下午各专业教研组活动正常。
三、系部优秀教学反思
（见附页）
四、 一周工作安排
1.各系完成市技能大赛总结工作,并制定省赛训练方案；
2.学习省技能大赛报名相关要求；
3.继续做好2020年江苏省职业学校学业水平考试技能免考材料上传工作。
系部优秀教学反思展示（十）
系 部：机电工程系
课 程：安全用电
课 题：认识安全标志
授课时间：周五（2020年11月13日）第2节
授课班级：18智能制造
授课教师：陈晨阳
一.课题地位
《安全用电》是在学习过电路、电路计算、家庭电路的基础上进行的。本节教材中所谈到的认识安全标志需要前面所学知识为基础，所以本节课既是旧知识的应用又是新知识的探索。本节教材内容的编排是让学生“学会生存”的教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。通过学习本节教材的知识，学生能了解日常安全标志常出现的地方，规范日常安全用电行为，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。因此这一节课无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用。
二.学情分析
我的授课对象是高三年级的学生，他们之前已经接触过专业课程的学习，前期学习了电工基础和电子线路，建立了良好的基础，但团队意识和职业素养等还需要进一步加强培养。
三.教学效果反思
1、成功之处
讲授新课之前，必须要对上节课当中的绝缘防护等知识进行复习，为这节课当中学生自己能熟悉安全防护技术埋下伏笔。但是，如果单单使用简单的提问形式来导入新课，未免老套单调，激不起学生兴趣。因此，我利用图片，准备了一系列相关标志，利用多媒体展示，对安全标志的含义及出现的场合进行展示和评析，使学生兴趣盎然。我认为，学生是课堂的主体，一切结论的传授前提都应当是由学生自主摸索，老师在此基础上来顺水推舟。所以根据本节课的教学目标与重点要求，也为了能很好的突破学生对安全色及其含义理解的这个难点。
在新课内容讲授结束后，先请同学们分组进行认识安全标志小游戏，通过游戏使学生对安全标志的分类有更深刻的认识，同时培养学生的团结协作精神和积极思考的学习态度，让学生自己回顾本节课内容，再在此基础上请同学们在超星学习通上完成相关的课堂练习，通过系统自动阅卷看看自己本节课学习情况掌握的怎么样，最后再分层布置作业，习题完成较好的同学，继续完成书上部分课后习题，加以巩固知识内容，习题完成情况不太好的同学，可以通过超星学习通去会看本节课的课件内容，再巩固一下本节课的知识点。通过本节课所学的知识，使学生解决实际问题的能力得到锻炼。
2、不足之处
教学目标的设置可以再细化一点。学生分组进行教学的过程中，没有较多的去让同学们分组进行讨论，导致学生实际反馈情况没有得到很好的体现。学生总体素质不是很高，所以我还应更注重问题的步步推进逐渐加深，从而引导他们思考，充分调动学生学习的积极性，避免学生出现想学但是学不懂，而放弃学习的情况。
本节课教学过程中使用了多媒体与超星学习通，学生显得兴致勃勃，我自己也获益良多。在教育日趋人性化和科技化的今天，新课改强调知识与技能、过程和方法、情感、态度和价值观的全面培养，而我们老师是整个课程的开发和建设者，所以我知道我们任重而道远，教育教学上的成功，还需我们去不懈的努力，不断的摸索。